不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A. 专业理想的建立
B.
C. 专业知识的拓展
D.
E. 专业能力的发展
F.
G. 专业方向的形成
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不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A.专业理想的建立 B. C.专业知识的拓展 D. E.专业能力的发展 F. G.专业方向的形成
答案
不属于教师个体专业化发展的具体内容是？（）
A.专业理想的建立 B.专业知识的扩展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成
答案
下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )。
A.专业理想的建立 B. C.专业知识的拓展 D. E.专业能力的发展 F. G.专业方向的形成
答案
下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成
答案
教师个体专业发展的具体内容有（）
A.专业品质的提升 B.专业知识的拓展 C.专业精神的形成 D.专业理想的建立 E.专业能力的发展
答案
教师个体专业性发展的具体内容包括()。
A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业自我的形成 E.专家化的出现
答案
教师个体的专业发展的具体内容是（ ）
A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业自我的形成 E.专业地位的提高
答案
教师个体专业化发展的最直接途径是（ ）
A.自我教育 B.师范教育 C.入职辅导 D.在职培训
答案
教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）。
A.师范教育 B.入职培训 C.在职培训 D.自我教育
答案
教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源泉。
答案
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以下不属于教师个体专业自我发展的具体途径和策略的是（）
教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径是（）
教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）
教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径（）
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标
教师的自我教育是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。
教师专业发展的具体内容包括
（）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化
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{pz_填空}既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。
教师个体专业化的过程是取得教师资格证书的过程。
不属于需求分析具体内容的是（）
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