单选题

布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()

A. 识记
B. 识记
C. 识记
D. 识记

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单选题
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()
A.识记、应用、理解、分析、评价、创造 B.识记、理解、分析、应用、创造、评价 C.识记、理解、应用、分析、评价、创造 D.识记、理解、分析、应用、评价、创造
答案
单选题
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()
A.识记 B.识记 C.识记 D.识记
答案
主观题
在布鲁姆的教育目标分类中,认知领域分为()、()、()、()、()和()六个层次
答案
单选题
()把“忍”分成六个层次。
A.梁漱溟 B.章太炎 C.梁启超 D.黄念祖
答案
主观题
布卢姆把认知领域目标分为六个层次
答案
主观题
布鲁姆将认知目标由低到高分为()六个层次。
答案
单选题
布鲁姆将认知目标由低到高分为()六个层次
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价 C.知识、领会、分析、运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
答案
单选题
布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即()
A.知识,运用,教会,分析,综合,评价 B.知识,教会,运用,综合,分析,评价 C.知识,教会,分析,运用,综合,评价 D.知识,领会,运用,分析,综合,评价​
答案
主观题
认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
答案
判断题
认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。()
答案
热门试题
认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次() 认知领域的教学目标分为知识、____________、应用、____________、综合和____________等六个层次,形成低到高的阶梯。 认知领域的教学目标分为知识 、_( )、应用、___( )、综合和__( )六个层次,形成由低到高的阶梯。 美国教育学家布鲁姆把教育目标分成()三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域,这六种目标要求层次最高的是() 认知领域的教学目标分为知识、领导、应用,分析、综合和评价等六个层次,形成低到高的阶梯。 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、和评价等六个层次 中国大学MOOC: 最新修订的布鲁姆教学目标分类包括记忆、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。 美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。 布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。 布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是() 认知领域的教学目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,形成由高到低的阶梯() 布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次() 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、( )、分析、( )和评价等六个层次。 布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次,包括() 美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是() 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。() 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 在布鲁姆认知领域目标要求中,层次最低的是()。
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