1953年，周恩来主持通过了《关于修订高等学校领导关系的决定》，明确了由新设立的中央高等教育部对全国高等学校实行统一领导的管理体制。同时规定，综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理。这些决定反映了（）

学校领导者的职责是（） 学校领导班子结构主要包括（） 学校领导团队建设的意义是()。 从人群划分，可以把教师人际关系分为（ ）、（ ）和教师与学校领导关系。 在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( ) 学校领导班子建设的内容有什么？ 试论教师与学校领导交往能力的结构。 学校领导班子素质结构包括哪些要素？ 李老师针对“如何合理地开展学生的课外活动”这一问题向学校领导提出了自己的建议，但是学校领导对李老师说:“你上好课就好了，这跟你没有关系。”上述案例中，学校领导侵犯了李者师的（） 党的八届九中全会通过了1960年8月周恩来、李富春主持研究1961年国民经济计划控制数字时提出的八字方针。此后，我国国民经济建设由“大跃进”转入（）。 1953年11月5日，政务院会议通过了（）。 如何提高教师与学校领导的交往能力。 我国现行中小学的学校领导制度是（ ） 学习强国,高等学校的领导体制高等学校的领导体制是（） 学校领导体制是指学校的组织制度，也称（）。 制定学校组织目标并进行决策，属于学校领导的组织功能（） 班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（）。 教师在处理与学校领导关系时，不符合教师行为规范的是（ ）。 班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（） 教师人际关系包括师生关系、教师间关系、教师与学校领导的关系、教师与家长的关系（）