教育心理学是研究教育情景中{pz_填空}及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

小学儿童教育心理学的研究方法可分为：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 小学儿童教育心理学是主要研究{pz_填空}领域里的{pz_填空}的科学。 教育心理学的具体研究范畴是围绕{pz_填空}相互作用过程展开的。 教育心理学的诞生之年是{pz_填空}。 教育心理学实验研究法有{pz_填空}和自然实验研究法。 1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。 教育心理学是研究{填空}的科学。 教育心理学对教学实践具有描述、{pz_填空}、预测和{pz_填空}作用。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。 教育心理学是介于{pz_填空}之间的交叉学科。 美国心理学家{pz_填空}出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。 教育心理学是研究（）情景中（）的基本心理规律的科学。 教育心理学大致经历了{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、完善时期等四个时期。 1903年{pz_填空}撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。 教育心理学的研究主要围绕教育过程中的关键要素_（）展开 1{pz_填空}是教育心理学这门学科的奠基人。 1877年,俄国教育学和心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。