简述儿童如何在游戏中反映周围生活。

儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是() “儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（） 儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以增进儿童的（　　）。 儿童通过模仿和想象及扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏是（） 儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏是()。 学前儿童德育应挖掘生活、游戏中的教育价值，情感入手、重在行为改变 儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（　　）。 儿童在游戏中玩出新玩法。这体现游戏可以促进儿童的（  ） 儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童的（） 儿童在游戏中玩出新玩法。这体现了游戏可以促进儿童的()   提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（） 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 联合游戏中儿童开始相互合作。 儿童在游戏中的语言可以分为：() 联合游戏中儿童开始相互合作（） 创造性游戏是指儿童（ ）、创造性地反映生活的游戏。 短时间的游戏中，儿童更多进行合作游戏，表演游戏等。() 大班儿童游戏中不再需要教师的指导。 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（） 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏（）