我们要在重建社会中生长力量。这社会，就是我们每一个人的公共生活领域。自私自利、一盘散沙的个体注定是脆弱的，也是容易沉沦的。只有在公共事务与社会生活的广泛参与和互助合作中，我们才能更好地培养公民应具的公共精神、道德义务和社会责任，积累公民人际信任、共同规范和组织网络的社会资本，才能更真切地把握自身的根本利益，更有效地维护自身的合法权益，更有力地捍卫自身的体面和尊严。以下最能概括上述文段内容的是（）

无论在家庭还是社会中，一个人不能也不可能改变另一个人，他只能做到（） 一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要，这属于（　　） 提出“教育在于使青年社会化，在我们每一个人中，造成一个社会的我”的人是 （） 公正无私是一个人在社会中最核心的品质。() 生活在现实社会中的每一个人都可能存在心理问题，是普遍存在的，只是程度不同而已（） 我们要在重建社会中生长力量。这社会，就是我们每一个人的公共生活领域。自私自利、一盘散沙的个体注定是脆弱的，也是容易沉沦的。只有在公共事务与社会生活的广泛参与和互助合作中，我们才能更好地培养公民应具的公共精神、道德义务和社会责任，积累公民人际信任、共同规范和组织网络的社会资本，才能更真切地把握自身的根本利益，更有效地维护自身的合法权益，更有力地捍卫自身的体面和尊严。以下最能概括上述文段内容的是（） 一个人的需要能不能从社会中得到满足、在多大程度上得到满足，这取决于他的（）。 市民社会领域真正掌管每一个人 涂尔干说：“教育在于使青年社会化（　　）在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于 一个人最终素质的高低往往与其在社会中所处的单位是密切相关的。（） 权力距离是指一个人社会中人们接受权力分布不平等的程度。 一个人在经济社会中进行经济行为的立足之本是（）。 每一个人都是社会治理的主体，一个良性社会的形成，需要每一个公民的共同努力（） “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是（ ） “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是()。 教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。这句话体现的教育目的观是（） 在社会主义社会中，是每一个行业都要共同进循的宗旨（） 我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是（） “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是(  ) 人是社会的人，在社会中生存（）他人的存在性。