没有对知识的领会，就谈不上对知识的真正掌握（）

诱因和直复营销密不可分，如果没有诱因，就谈不上直复营销（） 脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（　） 幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程 对有关史地知识的领会，不能缺少（）。 没有良好的个人品德修养，就谈不上公德心、责任感和荣辱观（） “体验”是情绪的基本特征，离开了体验就根本谈不上情绪（） 没有宪法谈不上宪政，但有宪法却不一定有宪政。 知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握（） 知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。 对有关历史地理知识的领会，不能缺少()． “生理唤醒”是情绪的基本特征，离开了生理唤醒就根本谈不上情绪（） 从知识掌握的实质上看，对知识的掌握起关键作用的条件是学习者的（） 人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的价值就大 由企业拥有或控制是指企业享有某项资源的所有权，没有所有权就谈不上控制权。（　） 坚持独立自主就是依靠自己，积极争取外援就谈不上独立自主 下列那种形式不能用来表明对知识材料的领会（ ） 没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上成功。目标确立之后关键是（） 人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。 人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。 领会知识包括（）