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景点导游人员要善于运用语言艺术,将口语化的讲解词转化为书面语的导游讲解。()
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景点导游人员要善于运用语言艺术,将口语化的讲解词转化为书面语的导游讲解。()
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景点导游人员要善于运用语言艺术,将口语化的讲解词转化为书面语的导游讲解。()
A.对 B.错
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景点导游人员要善于运用语言艺术,将口语化的讲解词转化为书面语的导游讲解。()
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单选题
导游语言的“动情”要求导游人员要善于运用富有()的语言
A.人情味 B.感染力 C.幽默诙谐 D.生动形象
答案
单选题
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答案
单选题
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答案
判断题
商务信函的语言要通俗易懂、口语化()
答案
多选题
为使导游语言通俗易懂,导游人员在讲解中要()。
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答案
判断题
负责导游讲解是地陪导游人员和景区景点导游人员的共同职责。( )
答案
单选题
导游语言运用原则中的“正确”是指导游人员在导游讲解时要使用()
A.通俗化语言 B.规范化语言 C.大家熟悉的语言 D.普通话
答案
单选题
导游语言运用原则中的“正确”是指导游人员在导游讲解时要使用()。
A.通俗化语言 B.规范化语言 C.大家熟悉的语言 D.普通话
答案
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导游员讲解的语言艺术中使用最为广泛的方法()。
导游人员运用比拟这一修辞手法进行导游词讲解的情形有()。
在语言教育活动中教师运用语言艺术的途径有哪些?
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导游人员的讲解用语和动作行为要文雅谦恭,让游客获得美的享受。这体现了导游讲解中的( )。
导游人员的讲解用语和动作行为要文雅谦恭,让游客获得美得享受。这体现了导游讲解中的()。
导游人员的讲解用语和动作行为要文雅谦恭,让游客获得美的享受。这体现了导游讲解中的( ) 。
按照使用语言分类,导游人员可以分为( )导游。
景点景区导游人员是负责所在景区景点的范围内的导游、讲解工作,俗称定点导游。( )
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突出重点的讲解方法要求导游人员善于()。
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口语化是欢迎词文字的特点。()
按照使用语言,可将我国导游人员分为中文导游人员和外语导游人员两种类型。( )
按照使用语言,可将我国导游人员分为中文导游人员和外语导游人员两种类型。( )
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演讲稿的语言要尽量口语化()
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