维果茨基理论中，对幼儿园课程影响最为直接的三个概念是（）
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维果茨基理论中，对幼儿园课程影响最为直接的三个概念是（）
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在维果斯基的理论中，对包括幼儿园课程在内的学前教育理论和实践影响最为直接的概念不包括（ ）。
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根据维果茨基的观点，幼儿园教学是（）
A.自发型教学 B.自发—反应型教学 C.反应型教学 D.间接教学
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举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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根据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种()
A.自发型教学 B.自发一反应型教学 C.反应型教学 D.间接教学
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维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（）。
A.幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性 B.幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展 C.教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等 D.幼儿园的课程的设计和实施时，应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段 E.幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，课程应有足够的弹性
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在维果茨基的文化历史理论中涉及的概念有（ ）
A.内化 B.最近发展区 C.关键期 D.最佳学习期
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维果茨基理论认为（）
A.教师期望对学生的成长有较大帮助.教师期望高的学生，发展往往更好。 B.人的高级心理机能是社会历史的产物。 C.语言直接促进了儿童高级心里机能的发展。 D.教学应走在学生发展的前面
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简述成熟理论对幼儿园课程的影响
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简述成熟理论对幼儿园课程的影响
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简述维果茨基理论的贡献。
维果茨基提出的著名理论是（）
下列属于维果茨基的理论观点的是（ ）
维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。
维果茨基的文化—历史发展理论认为
试述维果茨基的文化历史发展理论
维果茨基的文化历史发展理论有（）
试述维果茨基的文化历史发展理论。
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维果茨基的文化一历史发展理论认为( )。
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根据维果茨基的理论，“最近发展区”是指
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