主观题

举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。

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主观题
举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
答案
判断题
根据维果斯基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区()
答案
多选题
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有()。
A.幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性 B.幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展 C.教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们的所知,注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助,明确怎样的暗示是最有效的,等等 D.幼儿园的课程的设计和实施时,应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助,使其在最近发展区内的发展的教学手段 E.幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区,课程应有足够的弹性
答案
单选题
维果茨基提出的“最近发展区”概念说明()。
A.儿童思维最近的发展水平 B.儿童心理机能的内化 C.遗传素质为心理发展提供可能性 D.教育对心理发展的促进作用
答案
主观题
根据维果茨基的理论,“最近发展区”是指
答案
单选题
维果茨基的“最近发展区”意指
A.最新达到的解决问题水平 B.超出目前的解决问题水平 C.正处于掌握边缘的解决问题水平 D.需要在下一发展阶段达到的解决问题水平
答案
单选题
维果茨基的最近发展区是指()
A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力 C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D.需要在下一发展阶段掌握的能力
答案
单选题
维果茨基的“最近发展区”是指()。
A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力 C.处于掌握边缘的能力 D.已经发展的原有能力 E.需要在下一发展阶段掌握的能力
答案
单选题
维果茨基的最近发展区是指()。
A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力 C.正处于掌握边缘的能力 D.需要在下一发展阶段掌握的能力
答案
单选题
维果茨基的最近发展区是指( )
A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力 C.需要在一定发展阶段掌握的能力 D.儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异
答案
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