二战之后，前苏联幼儿教育的主要机构是（）。

二战后，苏联经济的改革主要经历的时期有（） 二战后，苏联经济的改革主要经历的时期有（） 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 德国发动二战以后，未进攻苏联先进攻英法的主要依据是（） 二战结束后，苏联解体前，世界的政治格局是 二战后苏联解体的直接原因是()   前苏联学前教育机构的类型有：() 简述二战后联邦德国主要学前教育机构的类型? 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 二战后各州幼儿园教育目标和教学内容如何？ 德国突袭苏联，苏德战争爆发；日本偷袭（），太平洋战争爆发；标志二战全面扩大。二战的转折点是（）、（）、（） 德国突袭苏联，苏德战争爆发；日本偷袭（），太平洋战争爆发；标志二战全面扩大。二战的转折点是（）、（）、（） 日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（） “二战”结束后，美国和苏联的几经较量是在法国问题上。 前苏联的学前教育机构“托儿所-幼儿园”，招收从出生到6岁的儿童。() 《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（） 二战之前，证券品种一般仅有股票、公司债券和政府债券；二战之后，证券品种不断创新，主要有（）。 二战之前，证券品种一般仅有股票、公司债券和政府债券；二战之后，证券品种不断创新，主要有（）。 二战后日本教育的根本教育大法是（） 二战开始后，德国之所以未先进攻苏联，而是先进攻英法的主要原因是（）