日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）

二战后，德国学前教育机构主要包括 二战后，确定日本教育体系实行单轨制的法案是（　　） 二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的? 二战后对日本战犯的审判主要在（）举行。 二战后对日本战犯的审判主要在()和()举行。 二战后对日本战犯的审判主要在()和()举行 二战后日本实行的经济计划模式是( ) ．“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ） 二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教 育的原则，提出这一报告的机构是（ ） 二战后，日本法律制度属于( ) 二战后，___对日本实行多带带占领。 二战后，以为代表的日本经济 简述二战后日本政府颁布实施的《学校教育法》的主要内容。 二战后，苏联经济的改革主要经历的时期有（） 二战后，苏联经济的改革主要经历的时期有（） 简述二战后联邦德国主要学前教育机构的类型? 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（　　）。 否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出（）特点 试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要容及其对学前教育发展的促进作用 简述日本“二战”后颁布的《学校教育法》的主要 内容