二战后各州幼儿园教育目标和教学内容如何？

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（　　）。 否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出（）特点 二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（　　） 幼儿园教学内容的综合性是指（　）。 日本二战后《学校教育法》的主要内容是什么？ 幼儿园教育教学有比较合理的计划，小、中、大班的教育教学内容是逐渐变容易的。() 如何选择和确立幼儿园健康教育目标？ 二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的? 幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何 幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何 二战后，()成为世界技术贸易的新内容。 二战后，德国学前教育机构主要包括 简述幼儿园教育教学的内容 日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（） 二战后，日本最重要的教育立法是：《教育基本法》、（）. 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 二战后日本教育的根本教育大法是（） 从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括（） 从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括（）