多选题

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段,即(  )。

A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 物质活动

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多选题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段()
A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.物质阶段 E.内部言语阶段
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我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段,即(  )。
A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.物质活动
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A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型转化
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A.原型定向 B.原型操作 C.原型成型 D.原型内化
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A.原型定向 B.原型操作 C.原型成型 D.原型内化
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我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为()、()和()
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心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的()
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主观题
前苏联心理学家加里培林于()年系统提出了心智动作()形成的理论。
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单选题
我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三个阶段是()
A.原型定向,原型内化,原型操作 B.原型操作,原型内化,原型定向 C.原型定向,原型操作,原型内化 D.原型操作,原型定向,原型内化
答案
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