音乐教学评价要求对音乐教育和音乐学习做哪些方面的考察？

音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中，对音乐作品进行学习、_________、_________和_________，以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。 音乐教育搭载移动互联网技术，正在实现音乐培训线上与线下资源的整合。互联网为音乐教育提供了新形式，在通过线上服务提供音乐教育的交流平台、整合垂直领域学习资源等方面（）。然而，目前真正能够满足音乐学习者所需的音乐教育平台却（）。填入空格最恰当的词语是（） 我国现阶段音乐教学评价是依据国际音乐教育评价方法的价值、理念、目标，运用科学可行的方法和手段，对音乐教学要素、过程和效果进行价值判断的。请判断以上所说的是否正确（） 学前儿童音乐教育的综合性主要体现在哪些方面? 对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。 对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。 幼儿音乐教育评价的方法有 音乐教育活动评价诊断性原则 音乐教学活动中，在音乐与动作材料方面进行的调节技术应针对哪些方面? 元素性音乐教育思想是()音乐教育体系的基本核心。 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( ) 奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（） 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。（） 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心（） 元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（　　） 柯达伊音乐教育体系是以教学为主要内容，并重视音乐能力 世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成 学前儿童音乐教育对儿童个性发展的促进作用体现在哪些方面？ 奥尔夫音乐教育体系的教学方法主要是() 主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。