图式期，儿童画中形象丰富，开始注意物体的大小比例，但还把握不住分寸。()

儿童画中的桌子无论从哪个角度看总是四条腿的，这是因为儿童 ( ) 从象征时期到图式期，儿童画的特殊表现主要体现在表象符号的形成、感觉的强调和夸张、（）以及写时期 线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初入同时，就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体（） 线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初入园时，能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。( ) 线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初入园时，就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。( ) 线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初人园时，就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。 成人画儿童画与儿童画儿童画的最大区别在于 儿童画发展阶段中的写实期,大约发生在儿童( )。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式 简述图式期儿童绘画表现的常见特征 从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现?对此，教师在教育过程中应该注意什么? 儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期 图式期是儿童绘画最充满活力的时期。() 我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。 ( ) 让7岁以下的儿童画在高楼上所见的汽车，他画的往往不是俯视图，而是那种侧面的、有轮子的汽车；在儿童的画中，不管明暗、冬夏，树叶总是绿色的，苹果永远是红色的，这主要表明此时的儿童画（）。 让7岁以下的儿童画在高楼上所见的汽车，他画的往往不是俯视图，而是那种侧面的、有轮子的汽车；在儿童的画中，不管明暗、冬夏，树叶总是绿色的，苹果永远是红色的，这主要表明此时的儿童画（） 学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现物体的( ) 法国儿童画研究者吕凯把儿童画的第四阶段称为（）阶段。 早期儿童画的发展是 ( ) 早期儿童画的发展是（）