在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）

在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容（） 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ） 在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。 在幼儿刚入幼儿园时，幼儿园会对所有幼儿的发展情况包括身心发展情况进行摸底测试和测验，以便能在以后的工作中根据幼儿的特点和发展水平进行指导和帮助。这种摸底测试和测验的评价方式属于（） 为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测验，所运用的评价是( ) 在测验的编制计划里，要进行规划的内容有 赵老师在新学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（）   与教师自编测验相比，高考是一种（）成就测验。   在测验实施前，要预告测验、熟悉测验的指导语、熟悉测验的具体程序和准备测验材料。() 教师上完课之后，随堂针对教学内容进行测验，以了解学生对知识点的掌握情况，这种评价方式，属于（） 根据测验内容，可把心理测验分为（） 根据评价中所使用的测验的来源不同，可以将测验分为标准化成就测验和教师自编测验。() 教师自编测验 教师自编测验   某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是()。 某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是 一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。 教师自编测验的稳定性、可靠性是指有效测验的（） 简述教师自编测验与标准化成就测验的比较。