信息系统设计开发项目过程就是企业应用新知识、新思维，采用新的设计技术和经营管理模式，产出新的技术、产品或服务。

1901年以前，新知识不被认同，新知识人属于边缘阶层。 布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（　　） 吸收能力指的是企业()新知识的能力。 管理信息系统的开发过程就是从问题提出、开发班子组成、（）、系统分析、系统设计、系统实施、系统评价的全部过程。 信息系统建设项目中知识培训的内容包括“信息系统的开发方法与开发过程”。企业对此内容的培训有不同程度的认识，其中()的认识是恰当的。 外部联系是企业获取新知识的重要渠道（） 外部联系是企业获取新知识的重要渠道。 知识更新不仅包括创造新知识，而且包括摈弃旧知识，也就是说，新知识不是由个人创造的，而是在整个行业或企业范围内通过团队或群体共享知识与专长来产生的（） （）不是设计开发项目管理信息系统的工作。 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（ ） 科学研究则是运用（）来获取新知识的过程。 电子商务网站的建设实质上就是信息系统的开发、设计与实现过程。 信息系统的设计、开发、管理和应用都简要围绕信息用户的( )进行。 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节不包括（） 奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。() 新知识与旧知识没有共通之处（） 新知识与旧知识没有共通之处。 企业创新知识的形成环境主要有以下几个？（） 学生在学习新知识时，对相关信息进行整合，纳入自己已有的认知结构中，这就是学生的同化学习过程（）