《3～6岁儿童学习与发展指南》规定，3～4岁幼儿应()。
A. 在提醒下能注意安全，不做危险的事
B. 认识常见的安全标志，能遵守安全规则
C. 运动时能主动躲避危险，知道简单的求助方式
D. 未经大人允许不给陌生人开门。
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《3～6岁儿童学习与发展指南》规定，3～4岁幼儿应()。
A.在提醒下能注意安全，不做危险的事 B.认识常见的安全标志，能遵守安全规则 C.运动时能主动躲避危险，知道简单的求助方式 D.未经大人允许不给陌生人开门。
答案
《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，5~6岁幼儿应具备()的基本安全知识和自我保护能力。
A.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走 B.认识常见的安全标志 C.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则 D.在提醒下能注意安全，不做危险的事
答案
根据《3－6岁儿童学习与发展指南》，应保证幼儿每天睡（）小时
A.9～10 B.10～11 C.11～12 D.12～13
答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
A.健康、语言、社会、科学、艺术 B.健康、美术、社会、科学、音乐 C.健康、数学、语言、科学、艺术 D.语言、游戏、社会、科学、艺术
答案
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中的规定，下列属于4-5岁幼儿应达到的目标是（）
A.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 B.会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话 C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情 D.基本会说本民族或本地区的语言
答案
《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。
A.儿童的发展是一个整体 B.要注重领域之间 C.促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展 D.以上都是
答案
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》,对小班幼儿的语言学习与发展目标的要求是()
A.与别人讲话时知道眼睛要看着对方 B.能根据场合调节自己说话声音的大小 C.别人讲话时能积极主动地回应 D.能依据所处情境使用恰当的语言
答案
《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿口语交流能力的培养包括（）
A.倾听与表达 B.愿意讲话并能清楚地表达 C.具有文明的语言习惯 D.阅读与书写
答案
《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年
答案
《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年
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《3－6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是（）
《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是()
《3～6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。（ ）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化。（ ）
《3～6岁儿童学习与发展指南》建议，5～6岁幼儿连续看电视不超过20分钟。（ ）
在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?
下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )
下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?（）
下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（）
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（）
《3－6岁儿童学习与发展指南》建议5－6岁幼儿一般看电视时间不宜超过（）
在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题
《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。
《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，3～4岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是( )。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的规定，下列属于5-6岁幼儿在阅读理解能力方面的要求是（）
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？()
《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是（ ）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》是（）颁布的。
简述《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本理念。
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