用辅助的评价方法评价平顺性时，要求振动波形峰值系数（）

汽车行驶平顺性的评价指标有频率、（）、位移、加速度等振动参数。 行驶平顺性的评价是用值给出了在1～80Hz振动频率范围内人体对振动反应的三个不同界限。 汽车行驶平顺性的评价指标有频率、振幅、移动、加速度等振动参数。 汽车行驶平顺性的评价指标有频率、振幅、位移、加速度等振动参数。 汽车行驶平顺性的评价指标有频率、振幅、移动、加速度等振动参数（） 汽车行驶平顺性的评价指标有频率、振距、位移、加速度等振动参数（） 汽车行驶平顺性的评价指标有频率、振距、位移、加速度等振动参数（） 汽车平顺性的评价指标，常用（） 汽车的平顺性评价主要根据乘坐者感觉来评价（） 评价汽车行驶平顺性的指标是固有频率和振动加速度均方根值（） 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。（　） 在进行互斥型方案评价分析时，（  ）评价方法仅适用于方案初评或作为辅助评价方法。 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （ ） 用质性评价方法评价教师专业发展，优点在于() 综合评价系数用（）表示。 教学评价的评价标准，不带随意性，评价方法，不太偶然性评价态度，不带主观性，这就是要求评价教学评价具有（ ）。 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。 教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有()。