专业素养是教师从事教育教学工作所必须具备的特质。以下属于教师的学科专业素养的是（）

从事教育教学工作不是教师的唯一职责（） 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求，它规定了从事教师工作所必须具备的条件。 （ ） 《教师法》适用于 (　 )中专门从事教育教学工作的教师。 教师的（　　）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。 教师的（　　）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。 《中学教师专业标准》主动收集分析（），不断进行（），改进教育教学工作 教师做好教育教学工作的基本前提是()． 在宗教院校专门从事教育教学工作的人员，应当具备宗教院校（）资格。 （）是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向 （）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。 《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（　　）。 ._______是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。它规定着从事教师工作必须具备的条件。_______是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。 教师的教育能力是指教师从事教育活动所必须具备的能力，教师的教育能力与（）密切相关。 （）是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。 （）是教师的主要知识素养，是知识结构的核心，也是教师胜任教学工作的基础 凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备依法取得的相应教师资格，没有的不能聘为教师（） 教师教学工作的起始环节是（）。 （）是教师教学工作的起始环节。 （）可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例 （）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。