心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的（）

我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为____、____和____。 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为（）、（）和（） 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段？（　　） 我国心理学家认为，心智技能形成的阶段分为（　　）。 我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 简述加里培林的心智技能阶段形成理论 简述加里培林的心智技能阶段形成理论。 对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家____。 试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。 试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用 以下选项，属于我国教育心理学家创立的心智技能形成的阶段的是()   心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（ ）。 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（ ）。 我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。 我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（） 简述我国教育心理学家关于心智形成要经过的阶段 简述我国教育心理学家关于心智形成要经过的阶段 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。