安静就寝，独立、有次序、迅速地穿脱衣服和鞋袜，分清左右鞋，会系鞋带，会整理床铺等，是()的生活习惯。

保育员应做好幼儿穿脱衣服的检查工作，教会较大幼儿进行（），指导婴幼儿脱衣服时，最后（）。 为上肢外伤的病人穿脱衣服的顺序是 （）不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。 为上肢外伤的患者穿脱衣服的顺序是 穿脱衣服时，保育员应该督促较大幼儿（ ）。 为肢体外伤的病人穿脱衣服的顺序是 为肢体外伤的病人穿、脱衣服的顺序是（）。 为肢体外伤的患者穿脱衣服的顺序是（）。 护士指导偏瘫患者穿脱衣服时，哪项方法是错误的 简述幼儿教师如何教给幼儿正确的穿脱衣服方法。 在幼儿穿脱衣服时，保育员应帮助（）的幼儿。 护士指导偏瘫病人穿脱衣服时，哪项方法是错误的（）。 护士指导偏瘫患者穿脱衣服时，哪项方法是错误的（） 为右上臂受伤的病人穿脱衣服时正确的是（）。 ()训练老年人穿脱衣服的目的是护理员采取自主的方法进行穿脱衣物的训练，以尽快恢复其独立生活的能力。 该患者用改良Barthel指数评估,穿脱衣服项评分为多少 该患者用改良Barthel指数评估，穿脱衣服项评分为多少 该患者用改良Barthel指数评估，穿脱衣服项评分为多少?（） 该患者用Barthel指数评估，穿脱衣服项评分为多少分 形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标（）。