幼儿在玩游戏时，常常“顾此失彼”,这说明幼儿注意的()较差。  

（）的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏，要求独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。 5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明（） 3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（） 3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（　　）。 5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明(   )。 小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（　　） 3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。 当前许多家长和幼儿教师认为幼儿玩游戏是浪费时间，幼儿什么都学不到，还不如让孩于多上培训班学知识。请论述作为幼儿教师应该具有怎样的游戏教育观。 当幼儿做完一个游戏之后，喜欢说：“真好玩。”这说明游戏具有（） 3岁幼儿常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这说明幼儿心理发展处于(　　)。 幼儿常常把没有发生或期望发生的事情当做真实发生的事情，这说明幼儿（） 3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明（  ）。 您的孩子是否玩游戏上瘾（） 上网玩游戏时，不应该（） 工作时间玩游戏属于违纪（） 家长不用总是陪着婴儿玩游戏。( ) 玩游戏时应该遵守游戏规则，否则游戏无法进行（） 5?6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ） 幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有(　)的特点。 如果幼儿饿了，那么与食物有关的信息就比较容易引起幼儿的注意。这说明()