( )指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否 是所欲测量的行为领域的代表性取样。

专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验 题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则 测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（ ）。 专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（　　） 测量题目对预测的内容或行为取样的适宜性程度指的是()。 测验题目的难度必须根据测验的目的来确定。() 根据测验题目答案的范围和评分是否客观，测验题目分为()。 内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。 测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。 测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。 测验题目很难的话，测验结果会成（）。 显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。 显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（　　）。 编制测验题目时，题目的来源有（） 适合于测验题目是公式计算同质性信度 根据测验题目难易程度分为（）、（）。 根据测验题目难易程度分为（）、（） 内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的（）程度。 内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。() 心理测验题目的来源应排除（）。 心理测验题目的来源应该排除（　　） 测验题目常见的排列方式有( )。