教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（ ）。
A. 社会政治、经济、文化发展的差异性
B. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
A.社会政治 B.社会思潮 C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
答案
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（ ）。
A.社会政治、经济、文化发展的差异性 B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素 C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
答案
不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是
A.社会政治. 经济. 文化发展的差异性 B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 C.社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素 D.教师应该承担传播知识. 创造知识与监督社会的职责
答案
教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。（ ）
答案
教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性（）
答案
教师道德评价善恶的绝对性的种类有
A.为社会培养人才，满足社会现实需要与潜在需要 B.教师应该承担传播知识. 创造知识与监督社会的职责； C.教师自觉地探索教育和人才培养规律，开展的教育活动必须符合和遵循这两条规律，才有善地意义 D.教育事业发展状况是教师道德行为评价的重要影响因素
答案
简答教师道德评价标准的相对性与绝对性？
答案
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
A.教师行为的方向性 B.教师行为的科学性 C.教师行为的“真善美”的统一性 D.教师行为的能动性
答案
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
A.教师行为的方向性； B.教师行为的科学性； C.教师行为的“真善美”的统一性； D.教师行为的能动性
答案
简析教师道德评价标准的相对性与绝对性
答案
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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是
不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性（）
教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。（ ）
有关教师道德行为善恶的认识正确的是（ ）。
对教师道德行为善恶的说法错误的是（）
教师道德行为的社会评价形式有
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ）
教师道德行为的结果的性质可以决定行为的善恶价值
教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值（）
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ）
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（）
教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用
下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是
教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行
教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行（）
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才（）
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