“先行组织者”教学策略的学习理论基础是

混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。 教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。 先行组织者教学是给学习者提供（） 教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及（）。 根据奥苏伯尔的意义学习理论,下列选项中属于先行组织者的是() 程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论（） 先行组织者教学基础的提出者是（）。 先行组织者策略中的比较性组织者与当前学习内容的关系是?（） 提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是()。 以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。 属于教育技术学习理论基础的是（） 教师在使用先行组织者进行教学时，学生的学习方式是（） 先行组织者策略的提出者是（） 先行组织者策略是（）的典型观点。 教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。 学习理论、教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（） 根据先行组织者（上位组织者、下位组织者，并列组织者）类型的不同，对教学内容组织也相应地有三种不同的策略即以下 1、（）提出了先行组织者策略。 重视已有知识在学习中的作用，提出先行组织者策略的是（） （2015山东济南）新课程改革的理论基础是()学习理论。