按照加涅的学习水平分类，学生对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物抽象特征的反映的学习属于（）

加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中，（  ）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。 根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（ ）。 根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（　） 在加涅的学习水平分类中，下面选项中最高级的是 根据加涅的学习分类，在对刺激进行分类时，对事物抽象特征的反应属于()。 在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 按照加涅的分类，对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。需要把握事物的抽象的共同的特征的学习种类是（　　） 下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是（　） 根据加涅的学习结果分类学说，学会按照四则混合运算规则进行加减乘除法的运算，学生便获得了（） “学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（） 按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了() 加涅根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高来划分，将学习分为八类（）是指学会对某一情景中的刺激做出某种反应，以获得某种结果 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（） 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。 加涅是如何对学习进行分类的? 下列属于加涅对学习进行分类的是 按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。 根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称为（） 加涅将学习结果进行分类为()。 简述加涅对学习层次的分类。