“公布提纲;自学议论;全班讨论;学生质疑;答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式____。

汇报提纲属总结类应用文体（） 针对公众关心的心理问题，利用大众媒体进行讨论和答疑的形式，属于（）。 不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。 用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。 针对公众关心的心理问题，在媒体上进 行专题讨论和答疑属于 研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。 研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。 大学生应该注意两个自学能力的培养，分别是拓展性自学能力和（ ）。 针对社区居民普遍关心的心理问题，通过大众媒体进行讨论和答疑，这种形式属于 针对社区居民普遍关心的心理问题，通过大众媒体进行讨论和答疑，这种形式属于 总结以议论为主，夹叙夹议。( ) 辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。 （　）是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 设计教学法主张废除班级授课制和教科书。不再上课、向学生传授系统的知识，而是只为学生分别制定自学参考书、布置作业，让学生自学和独立完成作业。 阅读以下材料，回答 146~149 题：一位初中教师教《圆》这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对几位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学。经过自学，这几位学生不但完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题，教师据此有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，带动了全班的学习，使全班提前完成了这一单元的教学任务。146.该教师遵循了什么教学原则（） 学生一起讨论出了班级班规，达成共识后被全班同学所认可与履行，这种品德培养方法是（） 定期评比，公布检查结果是提高检查效果的（）。 针对公众关心的心理问题，在报刊、杂志、电台、电视台进行专题讨论和答疑属于 针对公众关心的心理问题，在报刊、杂志、电台、电视台进行专题讨论和答疑属于 针对公众关心的心理问题，在报刊、杂志、电台、电视台进行专题讨论和答疑属于