杜威的五步教学法可被概括为（）  

标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ） （）提出五步教学法 杜威提倡的教学法是（　　） 杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论（） 五步教学法中的步骤对应的学员说法正确是（） （）提出五部教学法 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 发现教学法就是实践教学法。 四步教学法的步骤是（） 四步教学法的顺序是： 四步教学法的顺序是：_________。 励步戏剧课程的教学法是（） 五部教学法包括以下哪些？ 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程，它包括困难、问题、假设、验证、结论五步，这种教学方法叫“五步教学法”，或“问题教学法”，这一教学方法是（）提出来的。