励步戏剧课程的教学法是（）

微课程教学法系统设计的任务是（） 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 发现教学法就是实践教学法。 微课程教学法教学模型中两个主体是指（） 简述杜威的五步探究教学法 陈鹤琴提出“整个教学法”的课程与教学思想。() 启发教学法是基于（）的一种教学法。 励步戏剧课程的主要特征是（） 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 杜威的五步教学法可被概括为（）   微课程教学法系统设计（以下简称系统设计）是（） 设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（） 什么是演示教学法？在教学中演示教学法具有哪些优点？ 微课程教学法认为，作为教学主体的教师，应该是（） 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 中国大学MOOC:"杜威“五步教学法”运用较多的教学活动是（ ）。";