微课程教学法认为，作为教学主体的教师，应该是（）
A. 指导学生的主体
B. 讲授的主体
C. 教书的主体
D. 管理学生的主体
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微课程教学法认为，作为教学主体的教师，应该是（）
A.指导学生的主体 B.讲授的主体 C.教书的主体 D.管理学生的主体
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微课程教学法对学生和教师这两个教学主体的理解是（）
A.教师是讲课的主体，学生是听课的主体 B.学生是学习的主体，教师是指导学生学习的主体 C.学生和教师同为教学主体，他们在教学中的地位和作用是相同的 D.学生学习的结果就是觉得自己不行
答案
微课程教学法认为，教师要成为指导学生学习的主体，需要（）
A.会录制视频 B.会出难题 C.善于修内功，搭支架，促内化 D.会写教案
答案
微课程教学法教学模型中两个主体是指（）
A.三大模块，两个阶段 B.家长和学生 C.课前学习和课堂学习 D.教师和学生
答案
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。
A.研究者和建设者 B.建设者和促进者 C.建设者和开发者 D.研究者和开发者
答案
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________。
答案
微课程教学法系统设计（）
A.属于学习设计范畴 B.是翻转课堂本土创新的设计方法 C.以单位课时教学活动为研究对象 D.重点是系统最优化地组合教学要素
答案
关于内化知识，微课程教学法认为（）
A.微项目学习能够促进知识与经验的结合，从而完成内化知识 B.内化知识要有一个条件，就是知识与经验结合 C.通过搭建七个脚手架，学生在课前完成对诗歌的解读，到课堂上完成创作，有利于完成内化知识 D.只要能够创意出来自真实情境的微项目学习主题，就能实现超常态的内化知识
答案
微课程教学法系统设计的任务是（）
A.让学生做题 B.为学生自主学习搭建有效的支架 C.把自主学习任务单填满 D.查漏补缺
答案
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和{pz_填空}。
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热门试题
新课程要求教师应该是()。
本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法
高校教师应该是课程资源的（）。
微课程教学法系统设计（以下简称系统设计）是（）
微课程教学法系统设计的主要特点包括（）
微课程教学法教学模型中的两个主体、两个阶段、三大模块中包含下列含义（）
中国大学MOOC: 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法。
欣赏教学法是教师
主张采用多种教学手段，不仅只有一本教科书，而应该是“教师用书，辅导读物，磁带，挂图，录像，电影，电视”等一体的“教学包”，这种教学法流派是（）。
微课程教学法系统设计的“三剑客”指（）
广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。
发现教学法就是实践教学法。
程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。
在下列选项中，属于微课程教学法三大模块之一的有（）
励步戏剧课程的教学法是（）
陈鹤琴提出“整个教学法”的课程与教学思想。()
教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法
广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。
广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。
广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（）
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