单选题

“人非圣贤,孰能无过”“严于律己,宽以待人”,这体现了社会公德的()

A. 明礼诚信
B. 勤俭自强
C. 敬业奉献
D. 团结友善

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单选题
“人非圣贤,孰能无过”“严于律己,宽以待人”,这体现了社会公德的()
A.明礼诚信 B.勤俭自强 C.敬业奉献 D.团结友善
答案
单选题
()就是既要严于律己,更要宽以待人。
A.敬人 B.真诚 C.宽容 D.适度
答案
单选题
“严于律己、宽以待人”的伦理属于()。
A.专业伦理 B.个人伦理 C.群体伦理 D.社会伦理
答案
主观题
美发师每时每刻都要检查自身行为,做到宽以待人、严于律己,树立良好的()。
答案
单选题
“严于律己、宽以待人”“顾全大局、虚怀若谷”等反映的是人与人之间( )的关系。
A.团结友善 B.助人为乐 C.明礼诚信 D.文明礼貌
答案
单选题
()的基本含义是要求人们在交际活动中运用礼仪时,不仅要严于律己,更要宽以待人
A.宽容自律 B.人际交往 C.信守诺言 D.社交礼仪
答案
单选题
严于律己宽以待人可以帮助我们克服一部分交往中的心理障碍()
A.正确 B.错误
答案
主观题
( ) 的基本會义是要求人们在交际活动中运用礼仪时,不仅要严于律己,更要宽以待人。
答案
判断题
宽容自律的基本含义是要求人们在交际活动中运用礼仪时,不要严于律己,不要宽以待人()
答案
单选题
“人非圣贤,孰能无过。”在人际交往中,我们应当学会宽容,善于原谅,这是()
A.有失体面的表现 B.软弱可欺的表现 C.宽以待人的表现 D.好坏不分的表现
答案
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精诚合作,同舟共济,严于律己,宽以待人,顾全大局,虚怀若谷等反映的是人与人之间()关系 “精诚合作,同舟共济”“严于律己,宽以待人”“顾全大局,虚怀若谷”等反映的是人与人之间()的关系。 “精诚合作、同舟共济”“严于律己、宽以待人”“顾全大局、虚怀若谷”等所反映的是人与人之间()的关系。 ()是指专业技术人员检查自己的思想行为,检查其中的错误的管理。俗话说,人非圣贤孰能无过。反省是岗位胜任力的加速器。 管理者要树立正确的权力观、地位观、利益观,要心胸宽广,宽以待人,严于律己,唯才是用,选贤任能() “人非圣贤,谁能无过”体现了() 人非圣贤,孰能无过。任何人都是缺点与优点共存的。与人交往,切记只看一面。 人非圣贤,孰能无过。我不是圣贤,所以,我也有犯错误的时候。以下除哪项外,均与题干的论证结构相似?《》( ) “人非圣贤,孰能无过。”这句话告诉我们:一切追求职业道德完美的努力都是徒劳的。 严于律己、遵守公德的表现是() 教师必须做到“严于律己,为人师表”,这体现了教师劳动的() 人非圣贤,孰能无过。朋友之间难免产生矛盾,发生分歧。只要本着宽容互让的原则,不在小事上纠缠,友谊就能渡过难关,长存下去。这说明(  )   “人非圣贤,孰能无过。”要体谅他人,遇事多为别人着想,即便别人冒犯了自己,也不要斤斤计较,以免因小失大,伤害相互之间的感情。这表达了在人际交往中要获得和发展友谊应当做到() 中国大学MOOC:"人非圣贤,孰能无过。在合作共事过程中,你的合作者出现失误,还可能犯很低级的错误。以下说法中正确的是( )"; 常言道人非圣贤,孰能无过,金无足赤,人无完人,说明在夫妻关系中,我们要和谐融洽,相亲相爱,促进家庭的稳定和发展,也就是要做到() 在春秋时期,君子是受人尊敬的有德之人,是可以“严以律己,宽以待人”的人() 美发师要垂范自己的言谈举止,宽于待人、严于律己,树立良好的()。 “要求我们在服务过程中,既要严于律己,更要宽以待人。要多体谅他人,多理解他人,学会与服务对象进行心理换位,而千万不要求全责备,咄咄逼人。”是志愿服务礼仪的哪一项原则?() 社会公德水平的高低昭示着一个社会道德风气好坏的程度,这体现了社会公德的() 32.社会公德水平的高低昭示着一个社会道德风气好坏的程度,这体现了社会公德的( )。
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