重视礼仪教育体现了（）的学前教育的特色
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重视礼仪教育体现了（）的学前教育的特色
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重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色？（）
A.印度 B.韩国 C.朝鲜 D.苏丹
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苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色
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学前教育政策日趋重视（），这是现代学前教育新趋势
A.个性化 B.教育公平 C.小学化 D.成人化
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以下描述中，体现朝鲜学前教育特色的是( )
A.重视礼仪教育 B.幼儿在园的一日活动全部用美术活动组织 C.强调儿童个性发展 D.师资培养规格偏低
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学前教育功能决定了学前教育效益。
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学前教育效益决定了学前教育功能。
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“学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益”，这体现了学前教育的（）
A.全民性 B.基础性 C.教育性 D.公益性
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“学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益”，这体现了学前教育的（ ）。
A.全民性 B.初级性 C.教育性 D.公益性
答案
学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的()
A.方向性原则 B.科学性原则 C.民主性原则 D.促进性原则
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简述朝鲜学前教育的特色。
朝鲜学前教育有什么特色?
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当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（ ）。
当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是()
当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（ ）。
学前教育课程是学前教育的支柱（）
学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。
学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。
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学前教育规律是学前教育现象的本质概括。
学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（ ）
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