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(2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思,这是一种()型反思。
单选题
(2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思,这是一种()型反思。
A. 事件记录
B. 自我批评
C. 他人比较
D. 团体互助
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(2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思,这是一种()型反思。
A.事件记录 B.自我批评 C.他人比较 D.团体互助
答案
单选题
同课异构有利于促进教师反思,这是一种()型反思
A.事件记录 B.自我批评 C.他人比较 D.团体互助
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