单选题

一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是(    )

A. 经典性条件作用
B. 自我强化
C. 观察学习
D. 直接强化

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单选题
一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
A.经典性条件作用 B. C.自我强化 D. E.观察学习 F. G.直接强化
答案
单选题
一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
A.经典性条件作用 B.自我强化 C.观察学习 D.直接强化
答案
单选题
一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是(    )
A.经典性条件作用 B.自我强化 C.观察学习 D.直接强化
答案
单选题
作为一名小学生,应该()
A.听到老师的表扬就高兴,受到批评就抱怨 B.不管遇到什么问题都不必与老师沟通,一律由自己解决 C.积极协助、配合老师的工作
答案
单选题
有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习,有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习,有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.间接的远景性动机 D.直接的远景性动机
答案
单选题
小学生徐阳努力学习是为了得到家长和老师的表扬和喜爱,他的这种学习动机属于()
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力
答案
单选题
有家长(爸爸或妈妈,他们都不是老师)和老师共22人陪同小学生参加运动会,已知家长比老师多,妈妈比爸爸多,女老师比妈妈多2人,至少有一名男老师,那么在这22人中,共有爸爸(  )人。
A.7 B.6 C.5 D.4
答案
单选题
有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习,而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习,有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机 B.间接的远景性动机 C.直接的远景性动机 D.间接的近景性动机
答案
单选题
张亮是一名小学生,有一天他在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄,下列处理方式,最恰当的一项是()
A.马上制止,让张亮站在讲台边 B.不予理睬,继续课堂教学 C.稍作停顿,批评训斥学生 D.因势利导,缓和课堂气氛
答案
单选题
小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习,这种需要是()。
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.交往的需要
答案
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