文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主 要体现为（ ）

文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新观点? 文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的____、法国的蒙田和____等。 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？ 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 _____、法国的蒙田和_____ 等。 文艺复兴时期著名的人文主义作家有() 文艺复兴时期流行人文主义教学思想。 试比较古典主义文学和文艺复兴人文主义文学的异同。 文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《()》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。 文艺复兴时期教育的根本特征是人文主义，表现在哪些地方 文艺复兴时期教育的根本特征是人文主义，表现在哪些地方？ 文艺复兴时期，很重视教育的人文主义思想家主要有（　）。 文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。 文艺复兴时期“人文主义之父”的代表作是（） ?人文主义文学是文艺复兴时期欧洲文学的主流。（　　）? 下面哪项文艺复兴时期形成的人文主义思想核心： 德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。 西班牙文艺复兴时期除人文主义艺术外，还有（）和（）。 文艺复兴时期英国人文主义文学的代表有()。 欧洲文艺复兴时期人文主义文学的发源地是（ ） 文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？