音乐课的教学过程就是音乐艺术的（）过程

音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（）。 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） 音乐教学过程是指达到音乐（）所必须经历的各项活动总称。 中国大学MOOC: 对儿童的音乐教学不是在音乐课开始的时候，（）的时候就是它的出发点？ 音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的（）。 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：鉴赏《多彩的民歌》要求：(1)设计本课的教学目标。(15分)(2)设计鉴赏课的基本教学过程。(20分) 音乐教学过程中的合作是在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强（）。 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面七年级歌唱课《雪绒花》这一课例教学过程的分析，并进行点评。 音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体分为三个阶段。教师应用各种教学法、教学理念，组织学生以各种形式体会音乐、实践音乐，通过交流、启发、碰撞等，将教学过程推向高潮。这个过程属于哪个阶段?( ) 音乐课的教学品质主要由哪两方面组成（） “音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是( )。 音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，应以（）为主体。 （）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为()。、 高中音乐课程教学的过程与方法主要包括哪五个方面（） 案例：根据《普通高中音乐课程标准对案例提出自己的判断。（2）对教学过程进行客观评价 音乐课的全部教学活动应以(　　)为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。 高中音乐课应以（）为主。 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为（  ）。 音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体四个阶段为（　　）。