下列关于普通高中数学课程评价的说法错误的是（ ）

下列关于高中数学课程中促进多元化评价的说法不正确的是（）。 高中数学课程中有哪几条主线？ 《普通高中数学课程标准（实验）》提出了五种基本能力，其中不包括（ ）。 简述高中数学课程的地位和作用。 简述高中数学课程设计的依据。 简述高中数学课程的地位和作用 下面不属于《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出的课程基本理念的是（）。 《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》指出：“注重提高学生的数学思维能力”，高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力？ 如何理解高中数学课程的过程性目标? 简述向量在高中数学课程中的作用。 高中数学课程是如何体现选择性的? 《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，针对课程的设置，下面说法不正确的是（ ） 下列关于高中数学课程中常用逻辑用语内容的说法不正确的是（）。 《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是 《普通高中课程标准（2011年版）》指出高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有 （　　） 高中数学课程为什么要加入“微积分初步”? 《普通高中数学课程标准 (2017年版2020年修订)》中明确提出的数学核心素养不包括() 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程和选修课程内容确定的原则。 依据《普通高中数学课程标准》(实验)，数学教师应怎样帮助学生注重联系，提高对数学整体的认识? 高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有（）。