“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”这句话说明，教师要（　　）。

“一把钥匙开一把锁”，这句话说明教师劳动具有( )。 “数子千过，莫如奖子一长。”这句话说明教师要对学生进行（）。 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该() “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该（） 颜回评价孔子说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明教育者在对学生进行德育时,应遵循 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，这句话说明了教师劳动的（） “一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循( )原则。 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）的教学原则 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话说明() “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”，这句话说明教育活动中传授知识尤为重要。（ ） “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（  ）的原则。 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（　　） 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（　　） 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（  ）。 “动极者镇之以静，阴亢者胜之以阳”这句话说明了阴阳的 孔圣人说：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”这句话说明（ ） “十年树木，百年树人”这句话说明教育的社会功能具有（）   “其身正，不令而行。其身不正，且令不从。”这句话说明道德具有（） “差之毫厘，谬以千里”这句话说明了教师应该做到（ ）。 “理民之道,地著为本。故必建步立亩,正其经界”,这句话说的是()问题。