“文学鉴赏从读者审美的角度反映了作家、作品、读者的三者的关系”的说法是（）

许多影视剧观众并不是文学书刊的读者，他们数量的增多并不必然意味书面文学作品读者的_。提高受众的审美品位，影视作品也有从自身做起的责任。如果说文学生态不良的话，一些影视作品_、粗制滥造也有一定责任。填入画横线部分最恰当的一项是（） 艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的() 儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁（） 从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。() 通俗文学要充分的地按照读者的需求来创作,因此读者也间接地参与了作品的创作。() 从读者对于公文的接受状态角度划分，公文读者可分为（　　）。 作家：读者 （）（）（）作为读者工作的指导方针正确反映了读者工作的（）。 （）（）（）作为读者工作的指导方针正确反映了读者工作的（） 从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。 在文学接受活动中，不同的读者会对同一部文学作品做出不同的审美反应，甚至得出完全相反的审美评价，其原因在于（） 路遥作品大受读者欢迎，是因为其作品提供了鼓舞读者向上与向善的正能量（） 儿童文学作品可以根据读者对象划分为幼儿文学、（）、少年文学。 哪位俄国作家曾预言自己的作品将永久的拥有读者？ 强调读者的再创造就是说读者在阅读文学作品的过程中，可以结合自己的实际随意理解与创造作品中的人物形象、主题思想、审美情感等。 文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造，以语言为材料创造出艺术形象，形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践，它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映，既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。() 以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法，正确的是（）。 儿童文学活动是作家和儿童读者借助文本所进行的文学沟通和对话。（） 文学作品需要读者的积极创造；而这种再创造，因读者的不同，相应的结果也会不同。 图书馆读者群的阅读需要，反映了不同的社会实践内容，也反映了读者自身发展的（）。