()年()月教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》。这是我国首次颁布的生物课程标准。

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”？ 《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是2001年 教育部颁布了九年义务教育阶段 《美术课程国家标准 》的实验稿是那一年（） 如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的综合探索学习领域 如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的综合探索学习领域 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了()内容。 生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的 普及性、基础性和发展性（） 2001年秋实施的《全日制义务教育地理课程标准》（实验版），它是新中国成立以来（ ）次正式向全国颁发、实施的中学地理课程标准。 （ ?）年，我国教育部首次颁布义务教育阶段17个学科的课程标准，高中阶段15个课程标准。 全日制义务教育语文课程标准的一个突出特点，便是在语文课程中设置了（ ） 中国大学MOOC: 《义务教育数学课程标准( 2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括（ ）。 不属于初中义务教育生物课程标准对翻转课堂的支持的是（） 2011年教育部颁布的《九年义务教育语文课程标准》（修订)中语文课程的目标是如何确定的，主要维度有哪些？ 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、_______、______三个层面。 义务教育阶段生物课程标准的课程内容包含了哪几个一级主题？ 《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（）个。 全日制义务教育的领域有哪些？ 《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。 我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（　　）。 原国家教委于()年8月颁布了《九年义务教育全日制小学，初级中学课程计划》?