在观察过程中研究者需要克服的主观偏见主要有（） 偏见、角色性偏见和期待性偏见三种类型。

形成知觉偏见的原因主要有 教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。 减少群体冲突和偏见的方法主要有（）。 知识上的客观性要求从研究设计到成果的发表的整个研究过程中，研究者应尽可能坚持客观性、避免偏见（） 知识上的客观性要求从研究设计到成果的发表的整个研究过程中，研究者应尽可能坚持客观性、避免偏见（） 一般来说，教师的职业角色主要有:传道者角色;示范者和管理者角色;研究者角色;授业、解惑者角色;父母与朋友角色（） 在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但仍以观察为主。此观察者的角色类型是（） 为尽量防止观察者和被实验者的主观成见或偏见影响实验结果，应（） 克服偏见的做法包括（）。 名词解释：主观偏见 政府在社会政策过程中的角色主要有（　）。 以下（ ）手段可以帮助克服偏见 克服偏见的方法，不想括( )。   研究者在测量“偏见”前，要寻找这种态度和行为在日常生活中的具体表现，然后用这些可以具体把握的态度和行为来反映“偏见”的概念。这一过程是（） 研究者在进行参与式观察的过程中需要做的事情包括？① 带着前设甚至偏见进入研究对象的领域中 ② 勤写田野日记 ③ 移情 ④ 仅仅做一名客观中立的旁观者What should researchers do during the process of participant observation？① participating into the lifeworld of the objects wit SWOT分析的评估过程具有主观性，容易被评估者的偏见所影响（） 按照观察法研究中研究者所处的位置和充当的角色，可以将观察分为（） 研究者在观察的过程中必须注意不要干预和参与所观察的社会情境。 要避免“观察者偏见”,有效的方法是()和() 教师如何克服性别偏见，因性施教？