孩子从幼儿园进入小学之初，还带有许多幼儿的特征，这反映儿童心理发展（）

幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。 对幼儿园孩子而言，喝水、进餐、盥洗、如厕等环节都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容，这体现了幼儿园课程的 __________ 。 为了帮助儿童顺利适应小学，幼儿园应提早让孩子学习小学知识。 为了帮助儿童顺利适应小学，幼儿园应提早让孩子学习小学知识（） 幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是( ) 各国幼小衔接大体可以归纳成三种类型:小学向幼儿园靠近、幼儿园向小学靠近和幼儿园与小学一体化。 幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。 幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。 （）是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征 社会上有些幼儿园为了迎合家长的需要，将部分小学内容放在幼儿园大班进行学习，这反映了幼小衔接工作中的什么问题?（） 下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现?（） （）的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征。   根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。 幼儿园发展以口头语言为主,小学以学习书面语言为主,这说明了学前儿童从幼儿园进小学要面临（）问题。 幼儿园老师要教会孩子 幼儿进入幼儿园后,往往根据来判断在幼儿园是否安全,是否可以依赖 幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成 幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成 幼儿园组织大班幼儿参观附近小学，逐步熟悉小学环境，这是为大班幼儿的()