中国大学MOOC: 循证制定的指南需要围绕提出的问题系统全面地收集文献。

中国大学MOOC: 在将高质量的循证指南应用于临床实践时，需要对指南进行适用性评价。 中国大学MOOC: 科学探究的要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流，每个探究实验都是按照这个顺序进行的。 中国大学MOOC: 制定创业计划需要分析（ ）。 中国大学MOOC: 希望您别太着急，我得找出问题的根源。 中国大学MOOC: 在将系统评价应用于循证解决临床问题时，需要评价系统评价的适用性。 调研问卷提出问题方式包含（）。 中国大学MOOC: 问题分析需要注意 主持人围绕讨论提纲有针对性地提出问题，并引导讨论方向的是 中国大学MOOC: 中国循证医学中心主办《中国循证医学杂志》和《Journal of Evidence-based Medicine》 “善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( ) 质疑就是让学生学会提出问题。 相比回答问题，我更喜欢提出问题（） 问卷调查提出问题时，在措辞方面需要注意的问题不包括（）。 如何找到有价值的问题需要科学界定问题、洞察问题、提出问题、呈现问题等 计划类的通常围绕问题来安排结构,常采用“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”的思路来构思文章的结构 提出问题比解决问题更重要是谁提出的？ 问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。 问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能（） 中国大学MOOC: 循证医学构成板块有那三个组成 中国大学MOOC: SUMSearch是循证医学的多元搜索引擎。