幼儿园教学活动是由教师的()和学生的()组成的双边活动。

幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（）特点。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（　　） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。这反映了幼儿园教学活动特点的（ ） 幼儿园教学活动 （）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。 《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和（ ）。 幼儿园的教育活动和教学活动都只能发生在幼儿园里面 幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。（　　） 简述教师在幼儿园教学活动不同阶段观察的重点。 幼儿园教学活动包括()。 在幼儿园教学活动中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（  ）   在幼儿园教学活动中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（） 幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动，它包括教师组织的活动和（）。   从教师组织的角度，可将幼儿园的教学活动形式分为()   幼儿园教学活动的意义 幼儿园教学活动设计的类型包括__________、__________和__________ 幼儿园教学活动设计的类型包括__________、__________和__________ 幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际，恰当选择和运用直观手段。幼儿园直观手段包括()   教学活动是幼儿园开展的最主要的活动。（ ）   ()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。