为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。①建立班干部选任竞争机制②建立目标责任制③建立班级日常工作量化管理机制④设立奖励机制

社区全体居民实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，这体现了居民委员会的（）。 班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要（） 是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（） 居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织指的（）。 ( )是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。 如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力，让学生真正成为班级常规管理的主人？ 如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力，让学生真正成为班级常规管理的主人 城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织是（）。 我国社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织是 社区居委会是社区居民依法实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的群众自治组织 社区居委会是社区居民依法实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的群众自治组织（） 学校学生公寓管理实行学生社区管理服务中心牵头服务管理，（），有关部门协调配合，引导学生自我教育、自我管理、自我服务的管理模式 {pz_填空}是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（ ） 引导学生自觉评价自己，进行自我教育，从而达到自我发展，这体现的是哪种德育原则（） 中央16号文件规定，班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。( ) 自我评价能力是进行自我教育的（ ）。 自我评价能力是进行自我教育的（ ）。 自我评价能力是进行自我教育的（　　）