当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）
A. 泛化过程
B. 分化过程
C. 巩固过程
D. 自动化过程
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当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）
A.泛化过程 B.分化过程 C.巩固过程 D.自动化过程
答案
体育课打篮球属于动作技能的学习（）
答案
体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习属于体罚（）
答案
学生体育课运动量适宜时应为
A.脉搏数在基本部分保持在130～180次/分 B.8～2.0之间 C.平均脉搏维持在150～180次/分 D.脉搏数在课后15分钟恢复到安静时水平 E.脉搏数在结束部分下降为150～120次/分
答案
在体育课教学中运用预防和纠正错误的方法时应（）。
A.以练习为主 B.以预防为主 C.以讲解和练习为主 D.以讲解为主
答案
在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循( )
A.事物发展变化规律 B.一般教学规律 C.动作技能形成规律 D.人体生理机能活动变化规律
答案
体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。
A.有效开展 B.顺利开展 C.有效进行 D.顺利进行
答案
体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）
A.有效开展、教学效果、教学手段 B.顺利开展、教学趣味、教学方式 C.有效进行、技能水平、教学方法 D.顺利进行、教学效率、保证措施与手段
答案
体育课运动密度
答案
在体育课中，学生运动损伤的原因不包括（）。
A.准备活动不充分 B.教师保护不当 C.场地器材的原因 D.动作难度过大
答案
热门试题
学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。
简述小学体育课教学中合理安排运动负荷的原则。
为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。
体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是（）。
下列哪一项既是体育课的教学内容又是体育课的教学组织形式（）
体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（）
体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（）
体育课的教学类型有哪些？（）
体育课教学组织形式分为（）、（）
体育课的教学目标是指( )。
体育课的教学目标是指( )
体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）
形成运动技能的泛化阶段，教师应该强调动作细节
体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为（）与（）。
体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。
体育课教学的主要内容是（）。
体育课教学的主要内容是( )
体育课教学包括（）两部分
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