体育课中，学生练习密度与学习效果呈正相关。
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体育课中，学生练习密度与学习效果呈正相关。
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在中学生体育课中被编入准备组的学生（）。
A.可按照《国家体育锻炼标准》参加全部项目 B.可按照《国家体育锻炼标准》参加部分项目 C.不能按照《国家体育锻炼标准》参加锻炼 D.只能参加医疗体育 E.不能参加任何训练
答案
为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好（）
答案
体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。
A.生理负荷 B.运动量负荷 C.工作量负荷 D.心理负荷
答案
体育课的练习密度越大越好。（ ）
答案
体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。
A.综合密度 B.专项密度 C.练习密度 D.指导密度
答案
体育课较为适宜的练习密度为（）
A.50%以上 B.45%左右 C.35%左右 D.25%左右
答案
计算体育课练习密度的公式为（）
A.（各项活动有效时间之和÷实际上课时间） ×100％ B.（各项练习有效时间÷实际上课时间） ×100％ C.（各项教师指导有效时间÷实际上课时间） ×100％ D.（各项观察休息有效时间÷实际上课时间） ×100％
答案
计算体育课练习密度的公式是（）
A.各项活动的有效时间÷实际上课时间×100％ B.各项学生练习的有效时间÷实际上课时间×100％ C.各项教师指导的有效时间÷实际上课时间×100％ D.各项观察休息的有效时间÷实际上课时间×100％
答案
体育课中，儿童做练习的时间与课的总时间的比例，是体育课的【】
A.综合密度 B.一般密度 C.单一密度 D.练习密度
答案
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在体育课堂中学生角色属于单一角色，文化课堂中学生属于复合角色
以下与焦炭堆积密度呈正相关的是（）
体育课的密度？
体育课综合密度
体育课运动密度
某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度为（ ）
课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（）。
课堂教学中学生讨论是一种信息交流．它可以提高学习效果。这说明信息具有（ ）。
某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度约为66.7%。
体育课的综合密度
高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定
高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定（）
学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）
测定体育课的密度时，应自始至终跟踪（）学生。
体育课中儿童练习的时间与课的总时间的比例是【】
体育课的综合密度应是（）。
体育课一般密度
学生体育课学习成绩评定常采用的方法是( )
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