教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。

在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。 我国公民受教育的平等权是什么？ 着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育 着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育 （）是指处于同一社会的个体，在入学机会、教育过程及受教育的结果上都应该是平等的，任何受到区别对待或条件不均等都被视为教育机会的不均等 《中华人民共和国教育法》规定公民依法享有平等的受教育的机会。这体现了素质教育的（） 《中华人民共和国教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。 《义务教育法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定？ 国家保障残疾人享有（）、平等接受教育等的权利 德育过程与受教育者品德形成过程无关。 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（　　）。 德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（　） 简述教育者与受教育者的关系。 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到（） 社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。 构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者；（）与教育物资。 受教育的权利和机会取决于（） 何时下层人有机会受教育（） 所谓受教育权，是指（）。